一、案例基本信息采集

案例類型：校園安全案例

案例來源：郟縣教育體育局

是否原創(chuàng)：否

關(guān) 鍵 詞：校園小糾紛引起大沖突

二、案例正文采集

1.案情簡介

2019年3月5日下午，在某校教學樓內(nèi)楊某某與劉某某(被害人)因瑣事發(fā)生矛盾，后劉某某(被害人)、王某某、劉某在水房內(nèi)對楊某某進行毆打。

當日下午，楊某某聯(lián)系鞠某某，鞠某某又聯(lián)系了被告人劉某某、焦某某、方某某、冉某某、王某某等人在學校西門口等候劉某某(被害人)，劉某某(被害人)和校內(nèi)一群學生一起出校。

18時許，雙方在學校西門附近發(fā)生打斗，導致劉某某(被害人)肩膀受傷。經(jīng)鑒定，被害人劉某某(被害人)的損傷程度評定為輕傷二級。

2.法律分析

依照《中華人民共和國刑法》第二百九十三條第一款第(一)項，劉某某如果超過18周歲，這種無事生非、隨意毆打他人，造成一人輕傷的損害后果,其行為構(gòu)成尋釁滋事罪。

如果劉某某到案后如實供述自己的罪行，可以從輕處罰。積極賠償被害人經(jīng)濟損失，并取得諒解，可以酌情從輕處罰。 

3. 典型意義

此類案件中，在校青年與他人發(fā)生矛盾后，動輒便糾集他人、拉幫結(jié)伙，采取“以暴制暴”的方式解決問題。由于青少年處于身心發(fā)展的特殊階段，自尊心、虛榮心、好勝心明顯增強，這種“哥們義氣”心理應成為家長、學校教育引導的一部分，加強法治宣傳、教育，打造和諧校園環(huán)境，使其樹立正確三觀，擁有明辨是非的能力。另一方面，未成年人在受到社會特殊保護的同時，也應當充分自尊、自重、愛，增強法律意識，在校內(nèi)遇到矛盾，應當保持冷靜，向老師、家長尋求幫助，互相理解包容，沒必要錙銖必較，為一點小事大動干戈。千萬不要因為自己的一時沖動給他人帶來無法彌補的傷害，更葬送了自己的未來。